书法是中国传统文化的典型代表。我国在对外汉语教育领域,不乏对书法教学的重视,通过不同的课程形式传递中国书法的精神,对中华文化的传播具有深远意义,在对外汉语教学中占据重要地位。随着我国对外汉语教学事业的发展壮大,接触到中国书法的留学生也越来越多。与此同时,对外书法教学方面也浮现出诸多问题。不论是从汉语国际推广的战略目标还是从对外汉语教学大纲来看,留学生的书法教学事业还有很大的发展空间。规范汉字书法既符合国家标准的要求,又能提升规范汉字的国际地位,规范汉字进入对外书法课堂的做法应该得到更多的关注。书法是中国传统文化的瑰宝,我们自然有绝对的发言权,但是却在对外书法课堂上,没有把这种优势完全的发挥出来,还存在许多问题。比如书法课堂繁体字和简体字的使用没有标准,缺少统一的教材和教学大纲,书法课和基础课之间缺乏衔接,忽视书法课的重要性,课程设置一直处于边缘化状态,模糊写字课与书法课的区别,混淆留学生书法教学和国内学生书法教学,缺乏有针对性的教学方法等。这种现状反映了我们对留学生书法教学认识上的不足。目前不但缺少专门的对外书法教材,更缺少以规范汉字书法为基础的书法教材。规范书法用字教师起到领头的作用,本文提出了在汉语国际教育中,书法课堂要结合规范汉字教育的概念,从教材设计和课堂教学设计两个方面,探讨如何进行规范汉字书法教学的设计。在教材编写建议方面要考虑到外国学生的特殊性,专门为外国学生编写教材和字帖,语言尽量使用现代汉语;在教学方面不但教师应该率先树立起正确的汉字书法观念,传递正确的汉字书法观念,同时还应该注重激发学生对于汉字书法的兴趣点,运用创新的教学方式,提高课堂的趣味性,充分地调动学生的积极性。