近年来，各地高校为了拓展教学空间、克服教学资源短缺和改善教学模式纷纷组织开展网络教学活动，各类网络课程日益增多，而承载这些课程的网络教学平台的设计、开发和应用就进入了教育科学的研究范畴。网络教学平台的应用在一定程度上为教育资源的共享、网络教学环境的构建和教学效益的提高做出了贡献，但是其应用成效从总体上来说参差不齐，仍存在较大的改善空间。目前关于网络教学平台应用研究大多缺乏系统性的视角，没有将其应用过程作为完整的系统来看待。因此本文将从教师和学生的实际体验出发，将网络教学平台的应用过程作为一个系统来研究，以发掘影响网络教学平台应用成效的因素。本文首先对国内外典型的网络教学平台评价指标进行了详细的分析和探讨，制定了从教师和学生的实际应用体验出发进行评价的指标体系。然后，根据评价指标体系制定问卷和访谈提纲并进行了调查研究。再次，对调查结果进行了多方面的分析和探讨，总结了影响网络教学平台应用成效的因素，并使用因子分析法进行了进一步的验证和发掘。最后，根据对影响因素的分析，并结合对网络教学平台应用案例的解读，从教师和学生能力要求、教学资源建设、课程整合和平台功能完善等方面提出了网络教学平台应用成效的提升策略。