教育是博物馆的三大基本功能之一。中学生是博物馆参观人员的一大主力军。在世界各地,已有不少博物馆发展为学生喜爱的第二课堂。我国的博物馆资源非常丰富,对中学生有着巨大的吸引力,但在中学历史教育中,博物馆资源往往处在被动地位。长沙地区是国家首批历史文化名城,历史悠久,有着丰富的博物馆资源。在中学历史教学中运用博物馆资源,不但能够提高学生学习的兴趣,丰富学生的知识文化,使其更加全面地掌握历史知识,还体现了教师的高水平职业技能。在初中历史教学中开发博物馆资源具有重要意义,在教学过程中运用博物馆资源,不仅是课程改革的需要,也是学科教学的需要。笔者以长沙地区的博物馆资源为例,在实地考察、文献资料搜集与整理的基础上,按照教材的编排顺序,提取了人教版初中历史教材中与长沙博物馆资源的结合点制成表格。在问卷调查的基础上,总结出长沙地区博物馆资源在初中历史教学中应用的现状,并且针对这些现状所体现出的问题提出合理化的建议。以教学实例为主要形式介绍在初中历史课堂中如何运用博物馆资源。目的是为了在初中历史教学中合理地运用博物馆资源,提高课堂效率。