教学目标是教学目的和教学任务的具体体现,教学内容是实现教学目标的载体。两者之间的优化组合是实现课程教学的重要保证。本文采用问卷调查、专家访谈和数理统计等方法对辽宁师范大学、大连交通大学、大连医科大学、东北财经大学、大连海洋大学、大连理工大学、大连工业大学、东软信息学院等8所高校足球选修课的相关教师26人和学生180人对足球选修课教学目标的认识进行研究,研究结果如下：1.大连市8所高校都有足球选修课教学大纲；在对大纲的执行程度上有9名教师严格执行教学大纲教学,约占总人数的34.6%；有5名教师基本上执行教学大纲,约占总人数19.2%；有12名教师对教学大纲执行较差,约占总人数46.2%。2.影响大连市高校优化教学目标的主要制约因素：大连市高校足球选修课教学对象的复杂性,社会发展需要的制约性,学校体育场地器材的短缺和老化,大连市足球氛围和选修课开展环境对学生的影响。3.在“强身健体”,“发展学生个性”,“了解足球基本规则和学习足球裁判法”,“了解和发扬足球文化”等4个子目标中,教师和学生没有显性差异(P>0.05)；在“课内外娱乐”,“学习和了解足球比赛的技术和战术”,“了解和学习足球运动中运动损伤预防和保健”,“作为终身体育锻炼项目”等4个子目标中,师生双方均有显著性差异(P<0.05)。4.本着新《全国普通高等学校体育课程教学指纲要》的指导思想,结合社会对人才发展需要,综合师生双方“教”与“学”的特点,建议优化设置出新的大连市高校足球选修课教学目标应为：大连市高校足球选修课教学目标应以“健康第一”,“以人为本”,“素质教育”为指导思想,结合大连市自身地理环境和足球发展环境的独特条件,在足球选修课当中应该以学生为主体,培养和发展学生的个性,在娱乐身心增强体质的同时,学习和了解足球运动的基本技战术和保健知识,逐渐培养学生的终身体育锻炼意识。