古代对外汉语教材《老乞大》是朝鲜时代最重要的汉语口语教科书。作为经典的古代对外汉语教材,《老乞大》中渗透着丰富的对外汉语教学思想,实现了中国汉语教材史上,从母语教材向二语教材的转变。具有里程碑式的意义和重要的研究价值。《老乞大》一方面提供了丰富的历史资料,教材中的对话真实地还原了元代当时与高丽的贸易情景,穿插了丰富的历史文化背景信息,具有深刻的研究价值,为历史学家们研究元代与高丽的经济、文化交流提供了重要的史料。另一方面又是我国古代北方口语的真实反映,对研究汉语语音的历时发展和古代汉语中不同的语音、词汇、语法、句法等现象具有重要意义。韩国与中国同为亚洲国家,一衣带水,联系密切。自古以来,两国在政治、经济、文化等方面就有广泛的交流。韩国的汉语教育也在千百年的历史中历尽曲折,虽然在历史上由于政治等原因韩国的汉语教育时断时续,但是,就目前情况来看,韩国对汉语教育事业的推广和发展是相当出色的。韩国孔子学院有20所,居亚洲第一。韩国共有200所大学开设了汉语专业,培养专门的汉语人才,韩国的中小学也普遍开设了汉语课程。因此,从朝鲜时代的汉语教材中分析其汉语教学思想,汲取古代对外汉语教材中的精华,为现在的对外汉语教学提供指导,具有重要的研究意义。《老乞大》作为经典的古代对外汉语教材在对外汉语学界没有得到足够的重视,学者们更多地将注意力集中在它的语言学价值和历史价值上,而对其对外汉语教学思想的分析较少。本文首先探讨了《老乞大》的成书背景,又着重探讨了教材中的对外汉语教学思想,对每个教学思想进行理论分析,结合韩国现在的汉语教育现状进行思考。针对韩国的汉语教育现状提出可行性的建议和展望。本文研究主要包括五个部分：第一章绪论介绍了论文的选题缘由和研究价值,以及国内外研究现状和研究成果,为论文的开展打下基础。第二章《老乞大》中的对外汉语教学思想分析与理论阐发首先对古代的对外汉语教材进行了概述,并单独介绍了《老乞大》的成书背景及版本介绍。然后重点分析阐述了教材中的对外汉语教学思想：模拟交际情景,体现教学的交际性原则；正确发挥母语的媒介作用推动语言教学；语言与社会文化背景有机融合推动语言教学。第三章《老乞大》中的对外汉语教学思想对当代韩国汉语口语教学的启示首先对韩国的汉语教育现状进行了概述,并介绍了笔者所在的利川高中的中文教学情况。将《老乞大》中的教学思想和韩国当代汉语教材进行比较,并针对上文中分析出的对外汉语教学思想,结合韩国当代的对外汉语教学现状得出了不同的启示：创设交际情境——建立多媒体素材库；充分发挥韩语的母语中介作用；从社会语言学角度合理导入语言中的社会文化因素。第四章韩国汉语教育展望分析韩国的汉语教育现状,为汉语更好地在韩国得到推广提出可行性建议：优化国内教师队伍建设,注重培养教师的双重文化背景；加强教材的创新和研发,广泛开展国际合作；开拓思路,多种教学方法并举。结语指出了当代韩国的汉语教学呈现良好的发展势头,在国际上属于汉语教育事业推广较为出色的国家。但是由于正式的汉语教学活动起步较晚,在教学思想和教学方法方面也存在着很大的发展提升空间。从《老乞大》的教学思想的分析到韩国当代汉语教育现状的分析和展望,我们的落脚点会回归到当今有志于从事对外汉语教学的工作者。汉语教育作为一种外语教育,在国际的舞台上和其他外语展开竞争态势,随着中国国力的增强,汉语面临着走出去的良好机遇,但是要让汉语在国际外语学科中成为优秀的学科,拥有更广大的舞台,汉语国际教育就要有足够强大的竞争力,而这份竞争力的核心力量来自于一批优秀的教师队伍。需要每一个对外汉语工作者不断努力。