数学作为基础教育中的重要学科之一,其课堂教学评价问题备受关注,测量与评价改革是与数学课堂教学质量休戚相关的重要问题,也是数学课堂教学改革乃至数学教育改革的一个瓶颈。从改革的角度看待和解决评价问题,对于推进数学课堂与教学改革起着至关重要的作用。论文从课堂教学评价的角度入手,研究高中数学课堂教学评价的基本原则,评价指标和评价方法,运用教育研究方法中的历史文献法、文献跟踪法、调查法来收集资料,利用比较研究方法、统计学的方法、系统研究方法来研究资料,分析现阶段高中数学课堂教学评价存在的问题,旨在提高学生数学素养和能力。第一章阐述论文的研究背景、研究问题、研究目的和研究意义；第二章介绍目前高中数学课堂教学评价存在的问题及发展方向；第三章构建高中数学课堂教学评价的理论框架；第四章提出高中数学课堂教学评价标准；第五章针对评价标准,研究分析高中课堂教学评价实践的过程,并对其中存在的问题进行分析；第六章对论文研究取得的结论和存在的问题进行总结。