当今社会竞争越发激烈，社会迫切需要具有合作意识和能力的人才，因此，改变高校传统教学模式、培养学生之间相互合作的能力是非常必要的。篮球是一项集体运动，强调场上队员之间配合。在激烈的篮球比赛中，场上队员之间配合默契程度的好坏，成为影响比赛胜负的最关键因素之一。运用传切、策应、突破分球、快攻等一系列配合都是需要场上队员之间相互合作才能有质量完成。现代篮球向高速度、高空优势、高超技巧方面的发展,尤其是越来越注重篮球场上队员与队员之间的合作配合，从某种角度上讲,场上队员合作配合水平的高低直接关系到篮球比赛结果的输赢。也正如此，培养和训练篮球队员之间相互合作配合的能力在篮球教学中处在十分重要的地位。在篮球教学中采用合作学习模式尽可能的强调小组合作练习，可以充分培养篮球队员团队精神的意识，以及提高篮球队员相互之间合作配合的水平。
　　本课题运用实验法、文献资料法、数理统计法、比较分析法、等研究方法，探究合作学习模式对高校篮球教学的影响。实验结果表明，篮球技术方面，采用合作学习模式使学生篮球技术有了很大的进步，单手肩上（中距离）投篮技术命中个数平均提高了2.6个；运球往返投篮技术提高了学生行进间投篮的稳定性，加快了学生运球的速度，平均缩短了3.2秒；学生双手胸前传接球技术的动作速度缩短了1.9秒，传球频率更快。通过合作学习模式教学不仅让学生篮球技术的测试成绩取得较大提高同时还让学生对于篮球技术动作的概念有了更加深刻的理解。在篮球理论知识方面，实验组教师通过采用合作学习模式教学，使实验组理论知识测试成绩平均提高了20分，合作学习模式有助于学生篮球理论知识成绩提升。除此之外，由于学生篮球技术以及篮球理论知识水平的提升，在一定程度上培养了学生团队精神与意识，增强了集体凝聚力，提升了授课教师教学以及学生学习的效率。
　　教师要根据实际情况，设计合理的教学方案；合理分组，组内体现异质性；教师充分发挥能动性，保证合理的合作学习时间。