【摘 要】
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英语作为西方文明的主要载体蕴藏着无限的魅力,不仅是语言层面的美,还包括这门语言所传递的文化内容美。在小学英语教学中实施美育,能够激发学生的学习兴趣,培养学生对英语的
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英语作为西方文明的主要载体蕴藏着无限的魅力,不仅是语言层面的美,还包括这门语言所传递的文化内容美。在小学英语教学中实施美育,能够激发学生的学习兴趣,培养学生对英语的审美能力,实践素质教育,促进学生全人的发展。但在目前的小学英语教学中却很少渗透这种美的教育,在实际教学中,教师对美的自觉意识不足,教学设计缺乏美育渗透,教学过程美的表达也不充分。研究表明,小学英语教学中的美育具有情意性、情景性、形象性的特点。它要求教师要有良好的风度、饱满的情感和艺术性的幽默。基此,针对英语与美育的实施提出了具体的建议,即提升教师文化素质,拥有美的情怀；重视英语美育元素,挖掘英语深层美；教师身体力行,彰显英语教学的美：充分运用教学手段,实践教学过程美育化。
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