【摘 要】
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中国传统的数字文化与民族心理、哲学思想、传统节日习俗、文学等相互依存。留学生汉语面向的对象来自不同的地域，而不同国家对数字的喜恶不同，因而形成了数字文化禁忌。在教学
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中国传统的数字文化与民族心理、哲学思想、传统节日习俗、文学等相互依存。留学生汉语面向的对象来自不同的地域，而不同国家对数字的喜恶不同，因而形成了数字文化禁忌。在教学中我们发现汉语数字文化的内涵和数字词表达的多重含义是留学生学习汉语的一个难点，因此我们进一步探讨了留学生汉语教学中数字文化教学的必要性，教学中数字文化的选取原则及数字文化的教学策略。希望通过本文的梳理，使留学生更为深入地了解汉语的数字文化，进而更为容易的掌握汉语中包含这种数字文化的学习内容，降低由于数字文化知识的缺失导致的语用偏误，同时提高留学生学习汉语的效率。
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