语序是汉语表达语法意义的主要手段之一,也是汉语学习的重点难点。语序本体的研究成果丰富,同时对外汉语教学方向的研究也取得了长足进步。然而针对印度的学习者的语序研究还处于起步阶段,需要我们继续深入探索。语序类型种类较多,包括定语语序、状语语序、补语语序、主谓-动宾语序等。而每种大的语序分类之下,又存在着更为细小的语序分类。只要有句子出现的地方,就会涉及到语序。学习者无论是口语交际,还是书面语的写作必然涉及到语序问题。语序使用错误会导致言语表达产生歧义甚至交际的失败。语序是基础,也是重点,对外汉语教学中应该更加重视语序教学。本论文以印度国际大学中国学院的学习者为研究对象,以其平时作文、练习中出现的涉及语序偏误的错句为研究材料进行研究。对语序偏误进行细致分类,包括定语语序偏误、状语语序偏误、补语语序偏误、主谓-动宾语序偏误,以及其他语序偏误等。对每一类型的偏误再进一步细分,使偏误类型的分类更加细化。根据收集到的语序偏误语料,进行相关类型的统计,并进行简要的分析。从而使教师和学生了解语序教与学中的重点、难点。同时对语序偏误产生的原因进行总结归纳,其中包括语际迁移、语内迁移、认知偏误、交际策略、学习语境等。针对语料中出现的语序偏误,对学生、教师、教材等提出相关建议,为对外汉语语序教学提供新的思路,以期在未来的语序教学中获得更加有效的成果。