初中地理教材“活动”栏目的设置旨在让学生在地理学习过程中培养其地理学习必备的能力,在人教版初中地理全四册的教材均有“活动”这一栏目。“活动”栏目对于学生的学习能力的培养和地理合作学习行为的养成都有重要作用。在“活动”栏目的学习过程中,不但可以锻炼学生的合作学习能力更可以让学生在学习过程中养成自我探究的能力。通过改进初中地理教材“活动”栏目的教学来培养学生的地理学科必备能力具有现实意义。本研究以人教版初中地理教材为例,运用了文献资料法、问卷分析法和比较分析法。通过分析文献资料和问卷数据分别阐述了“活动”栏目的类型以及中学生地理学科必备能力的类型,初中地理“活动”栏目的开展和中学生地理学科必备能力培养的相关性。通过问卷分析法对地理教材“活动”栏目的实际利用情况进行调查并得出问卷的相关数据,通过对问卷调查的数据进行分析得出当前初中地理教材“活动”栏目在课堂利用环节存在课堂利用频率低、利用时长不足和学生反馈情况较差等问题。针对上述问题分析得出“活动”栏目存在上述问题的原因主要有:教师在对待地理教材“活动”栏目上不够重视;学生对于地理学习的主动性不足和学习方式单一;教学评价方法单一。这些原因使得“活动”栏目的开展受限。结合上述问卷调查所得出的结论给出初中地理“活动”栏目教学的改进策略。本研究创新地提出通过改进地理教材“活动”栏目来培养中学生地理学科必备能力,紧密结合人教版初中地理教材内容,问卷统计真实反映学生现状,希望在此基础上改善初中地理教材“活动”栏目的教学现状。