中学德育载体是指承载并传递中学德育内容等因素，能为德育工作者所运用、且德育工作者可借此与中学生进行互动的一种德育活动形式。中学德育载体是中学德育得以实施的渠道，是德育取得实效的关键因素之一。对中学德育载体进行研究具有重要的理论和实践意义。本文以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，综合运用思想政治教育学、德育学、政治学、心理学的有关理论，对中学德育载体进行了较为深入的探讨。全文共分三个部分：第一部分，探讨中学德育载体的一般理论，阐释了中学德育载体的内涵；论述了确立中学德育载体的依据，主要包括：中学德育的目标和内容、中学生对德育载体的认同程度、中学生的一般特点和发展规律等；探讨了选择和运用中学德育载体的原则，主要包括主体性、实践性、层次性和新颖性等原则。第二部分，具体分析目前中学德育载体的主要形式。本文认为目前为中学运用较多的德育载体形式主要有：课程教学、校园文化、活动、网络和心理咨询等。本文对这些形式的内涵、功能及其运用要求进行了探讨，希望以此加深我们对中学德育载体的认识。第三部分，对中学德育载体运用的有关问题作出说明。强调在运用中学德育载体时，要注意各载体的特点及载体之间的相互配合，注意载体与德育其他因素的协调，载体与中学德育环境的协调等。