随着中国经济、社会、文化的全方位转型,离婚率迅速增长,离婚之后再婚往往缺乏与其子女的沟通,经历了家庭重组的青少年面临着一系列的心理问题。本文主要通过对案主的偏差行为进行深入剖析,在角色理论的基础上梳理案主的问题,抓住案主核心的问题是对自身角色的不认同,运用认知行为疗法对案主进行干预,改变案主对“非亲生女儿”这一角色的不认同,建立正确的自我,促进服务对象的心理健康,不断地提高自我,树立积极向上的人生观。笔者通过参与式观察法和访谈法,观察案主在学校中的行为表现,在家庭中和父母的沟通方式等,预估案主可能存在的问题,收集案主性格、过往经历等方面的资料,调整认知行为模式以适应案主的具体情况。根据角色认同过程的三个环节,笔者结合认知行为疗法的治疗方法,依据案主的需求为案主共计划了8次的介入活动。通过扭转案主内心的不合理信念,明确案主“非亲生女儿”这一角色的规范,化解了内心的角色冲突,认识到“非亲生女儿”角色的重要意义。同时运用认知行为疗法的行为干预技巧帮助案主进行行为矫正,在行为上不断地进行有益尝试,带给案主良好的角色体验,推进了案主的角色适应。缓解案主与家人的紧张关系,帮助其积极融入到家庭中去,通过接收他人对案主角色的积极正面反馈,增强自身对于角色的认同。本研究针对青少年角色认同问题开展个案工作,将角色理论和认知行为理论运用于青少年社会工作实务中,探讨其在解决再婚家庭青少年角色认同问题上的适用性,旨在拓展社会工作实务研究领域,丰富社会工作研究问题,积累社会工作应用研究素材,促进社会工作介入方法的本土化。