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语文学科的人文性性质决定了语文教学与传统节日文化之间存在着十分重要的联系。语文学科在不断发展的过程中一直肩负着传承中国精髓文化的重要责任。传统节日文化是中国传统文化中必不可少的一部分,对于我们从农耕社会发展而来的中国人来说,传统文化特别是传统节日文化更是民族精神的根本。中华民族历史悠久,文化博大精深,在不断发展的过程中形成了许多具有民族特色的传统节日。如清明节、端午节、中秋节等,这些节日已经被列为国家法定假日,充分体现国家对传统节日文化的重视。随着改革开放的不断深入,外来文化的大量涌进,中小学生对传统节日文化的认知与了解的情况令人堪忧。这样的现状就对语文教学提出了更高的要求,语文教学在传承与创新传统节日文化中需要发挥更大的作用。本文首先对传统节日文化的内涵和外延进行阐述,进而分析传统节日文化的现状并且做出价值定位。了解了传统节日文化,进而对传统节日文化和语文教学进行分析,主要包括语文教学对传统节日文化的传承和创新,在这个过程中指出语文教学中缺乏对传统节日文化的重视,也提出传统节日文化在语文教学中的重要性,以及传统节日文化在语文教学中的体现。任何事物的联系与发展都需要遵循一定的原则,接下来就提出了语文与传统节日文化教学的原则。有了可以遵循的原则,就为传统节日文化在语文教学中的渗透提供了理论依据,这部分包括传统节日文化在语文教学中的实践和传统节日文化在语文教学实践中需要注意的问题。在实践方面要做到课内与课外相结合,本土与外国相结合,教材、教师与学生相结合以及校内教育校外教育相结合。在注意的问题中要避免传统节日文化占用大量的课程内容,避免进行形式化教学,避免宣扬狭隘的民族主义。