本研究选取四套国内出版的本科留学生专用的现代文学教材:金戈(2002)主编的《中国现代文学选读》,欧阳祯人(2007)主编的《中国现当代文学史教程》,张玲霞(2008)主编的《中国现代文学导读》,胡建军(2013)主编的《中国现代文学作家作品选读》,从教材编写理念、选文收录、编写体例等三方面进行比较研究,其中选文收录包括篇目、主题、体裁三个方面,编写体例包括教材框架、助学系统、练习设置、配套教材四个方面。总结四套教材各自的优点和不足,以期对留学生文学教材的编写提供参考。研究发现,四套教材的编写理念更新程度不够,没有体现以具体理论为基础的教学法倾向,也未重视对交际文化的介绍;选文收录情况受编者主观因素影响较大,对教材编写理念的贯彻落实程度较差;编写体例基本完善,但助学系统中各板块的针对性还有待提高。相对来说,《中国现代文学作家作品选读》更便于开展教学活动。基于以上结论,笔者认为留学生现代文学教材应该更新现代文学教材编写理念,降低编者主观因素对选文的影响,体例安排符合学生认知习惯,并以科学的教学法理论为支撑。