随着社会的发展与科技的进步,经济与知识的关系愈加密切。近年来,在区域经济发展的同时,高等教育与经济的非协调现象也随之出现,有些区域经济与高等教育的互动关系良好,协调性高,而有的区域则相对较差。如何进一步促进区域经济与区域高等教育之间的良性发展,已经成为社会普遍关注的问题。针对该问题,本文从各个角度进行了较为全面、细致的分析。本文第一章首先从区域经济与区域高等教育两者互动发展的机制入手,通过直接与间接两个侧面阐述了高等教育对于经济的促进作用,并说明了前者对后者的制约机制；其次从经济水平、产业结构两个方面分析了区域经济对于高等教育的影响作用,并说明了前者对于后者的影响。第二章从区域经济与区域高等教育互动教育发展的现状出发,首先从区域经济发展状况、高等教育的区域分布两个方面,分析了目前我国各个区域经济与教育的总况；然后选用Pearson相关系数分析法从经济总水平与科技水平两个侧面,详细的论述了经济与高等教育间的相关性程度；最后针对分析结果进行了多角度的总结评价。第三章通过对区域经济与区域高等教育发展的协调性分析,找到了两者互动发展中存在的一系列问题。该章首先从经济发展总况与科技发展状况两个方面,对全国八大区域经济与高等教育的协调性进行了全面的分析；通过各项指标的名次排序比较研究发现,在该问题上我国主要存在区域高等教育内部结构趋同,难以适应区域经济发展要求、区域高等教育人才培养简化,难以适应区域企业人才需求、区域高等教育科技贡献度低,难以适应区域产业创新需求以及区域经济与区域高等教育协调性不高,难以适应区域可持续发展需求等问题；造成这些问题的原因是多方面的,主要可以概括为历史建设遗留、经费来源单一和市场导向缺乏等几个方面。最后一章主要针对我国区域经济与区域高等教育互动发展中存在的一系列问题,从创新高等学校办学模式、增强高等学校区域服务意识、密切校企研究开发联系、拓宽高校人才评价系统以及加强地方政府调控能力等几个方面提出了笔者的政策建议。本文综合运用多种方法研究问题,因为笔者深知,经济学的研究向来不是单独运用一种方法就可以解决的。所以本文通过归纳分析法与比较分析法相结合、唯物辩证法与实践检验相结合、规范分析与实证研究相结合以及定性分析和定量分析相结合的方法,多角度、多侧面的针对我国区域经济与区域高等教育的互动发展进行了深入研究。