在经济全球化和加入世贸的时代背景下,既能掌握相关英语又具备扎实专业知识的复合型人才将大量为社会所需。但是在现行高校英语教育的培养思路、模式以及评估机制显露出极大弊端的时刻,英语教学改革的任务刻不容缓的摆在了每一位教育工作者的面前。高等农业院校的英语教学也面临着相同的困境:如何在新的转型时期,发挥高等农业院校自身的专业优势,扬长避短,对英语教学做出适当的调整以培养符合时代需要的复合型人才? 本文从英语教学的理论探讨出发,结合我国英语教育的经验教训,选取了南京农业大学、西北农林科技大学和华南农业大学等五所具有代表性的高等农业院校作为当前农科院校大学生英语教学现状分析的对象,找出高等农业院校英语教学的不足与弊端;并通过用人单位对高等农业院校毕业生英语能力需求的调查以及用人单位对农林院校人才英语水平的评价与建议,为高等农业院校的大学英英语教学的改革提供了较为可靠的客观依据。最后针对华中农业大学的英语教学进行实证研究,深入分析个案,并从中得出启示。 本文着重将培养理念的更新、课程设置更新、教材建设更新、师资力量更新作为重要的环节,将教学的两个主体:教师和学生作为核心内容,连接两个主体的桥梁——教学方法,结合高等农业院校的自身特色和实际设计出具体可行的整体改革构想,并力图在此基础上建立起一种更为合理和有效的教与学评估体系。