近年来,由于新课程标准中规定了高中毕业生应该具有阅读一般性英文报纸和杂志的能力,报刊阅读教学已经成为英语课堂教学研究的焦点之一。一些中学英语教师己尝试将英文报刊应用于阅读教学中,以作为对英语阅读课的补充。虽然许多研究者(包括教师)和学生均付出很大的努力,但如何借助英文报刊提高高中生的英语阅读能力和英语学习水平,还有待于进一步研究。本文旨在探究英文报刊阅读的教学方法,并将之应用于高中英语教学实践,从而验证其有效性和可行性。本研究的被试是来自包头一所重点中学高二年级的98名学生。在实验期间,实验班的48名同学参与了英文报刊阅读教学活动,控制班的50名同学使用传统的阅读材料进行阅读训练。三种研究工具应用于本研究:水平测试,问卷调查,自我评价。实验结果表明:实验后实验班学生的阅读能力有明显提高。本文作者期望本研究能提供一些英文报刊阅读教学的方法,使英语阅读教学有更进一步的提高。并有更多的教师将英文报刊阅读运用于他们的阅读教学实践中。当然,由于理论水平和教学实际操作水平的有限和不足,本研究还有待于进一步完善和发展。