在语文教学中加强德育渗透，既是一个很传统的话题，又是在当前课改形势下一个崭新重要的课题。二期课改强调树魂立根、以生为本、育人为先，《上海市中小学语文课程标准》也明确提出语文学科“工具性”和“人文性”合一的特点，赋予了新的形势背景下语文教学充分发挥德育功能的重要性。所以，在全面提高学生的语文综合素养的同时，努力挖掘语文学科课程中的德育因素，有效推进以德育为核心的素质教育，促进每个学生在思想道德、人格品质等方面的健康发展，是我们语文教育工作者在实施课改过程中的一项义不容辞的职责。 论文共分五部分，分别是：绪论；语文教学中德育渗透的特殊功能和条件；语文教学中德育渗透的方法；语文教学中德育渗透的基本途径；二期课改高中语文新教材教学中的德育渗透。 第一章论述了德育的内涵和语文学科中进行德育渗透的重要性，并把语文教学中的德育教育与政治课程中的政治教育作了概要区别。 第二章揭示了实现语文德育目标的重要意义，指出加强语文德育渗透可以促进智育、美育的发展，介绍了语文教材中蕴涵的德育渗透的内容。 第三章提出了语文教学中德育渗透的基本方法是熏陶感染、潜移默化，探讨了运用情境教学法适时渗透，并结合语文教学实践列举了德育渗透的多种方法。 第四章结合具体教学经验，深入探讨了语文教学中德育渗透的基本途径是在课堂主阵地巧作引导和课外活动中积累熏陶。 第五章阐述了二期课改语文新教材德育因素的呈现特点，强调学生是德育渗透的对象主体，教师在教学中要坚持德育渗透有法，指出要加强古诗文教学，弘扬传统美德，渗透民族精神教育，并提出当前语文教学中德育渗透的注意点。