随着社会的发展,青春期教育对于青少年健康成长的重要意义和作用日益彰显,已成为众多学者关注的研究课题之一.初中阶段是青春期教育的关键时期.了解初中生对青春期教育持有怎样的态度,对我们更好地开展青春期教育具有重要的指导作用.本文着重分析了初中生青春期教育的有关态度,并试图找出对他们的态度造成影响的各种因素.全文共分为五个部分:第一章主要阐述了研究背景,介绍了相关理论,回顾了国内外研究文献并分析了现有研究中的缺憾和不足.第二章主要介绍了本研究的研究设计,包括研究中的核心概念、抽样方法、资料收集与分析方法以及样本的基本情况.第三章着重分析了初中生生理发育和青春期教育状况,包括学校和家庭的青春期教育情况及初中生青春期性知识的主要来源.第四章分别从青春期教育的必要性、青春期教育的内容、青春期教育的形式和途径三个方面分析初中生对青春期教育的态度,并试图找出影响初中生青春期教育态度的主要因素.结果发现,不同性别、年龄、就读年级和学校的初中生对于青春期教育的态度存在不同程度的差异.第五章是研究结论.在总结本研究几个基本结论的基础上,就本研究的局限性以及值得进一步思考的问题进行了探讨.