自塔吉克斯坦与中国建立外交关系二十五年来,两个邻国的关系一直呈直线上升式发展,目前两国在政治、经济和人文领域的交往都达到了历史最好水平。塔吉克斯坦的汉语教学伴随着塔吉克斯坦的独立与中塔两国睦邻友好合作关系的加强一起发展。塔吉克斯坦上个世纪90年代末开始建设汉语专业,建设初期,受苏联汉语教学传统、师资缺乏、配备不足等多方面的影响,随着汉办公派教师力量的增强,其教学逐渐受到中国汉语教学方法的影响。本研究批判性地考察塔吉克斯坦俄罗斯-塔吉克斯拉夫大学汉语语音教学方法的应用。其目的是希望能为如何在俄罗斯-塔吉克斯拉夫大学传授汉语语音提供有效的教学方法和指南。全文除了引文和结论以外,重点对俄罗斯-塔吉克斯拉夫大学汉语语音教学进行调查。首先,基于笔者本人在俄罗斯-塔吉克斯拉夫大学的中文学习经验提出假设;其次,对俄罗斯-塔吉克斯拉夫大学的10名汉语学习的学生进行个人问卷调查;再次,对俄罗斯-塔吉克斯拉夫大学的第1年级到第4年级的82名学生进行集体调查;然后,对俄罗-斯塔吉克斯拉夫大学6名塔吉克学生与1名中国学生进行录音调查;对俄罗斯-塔吉克斯拉夫大学的汉语教师进行个别访谈。最后就调查反馈和访谈进行分析。本研究表明,俄罗斯-塔吉克斯拉夫大学还存在一些不合时宜的语音教学的方法,公派汉语教师相对于本土教师来说,在语音教学上有天然的优势,学生更期望公派教师来教授汉语语音。此外,我们需要探索更多的语音教学方式,以激励学习者,提高语音学习效率。