木腐真菌对金属硼处理材的腐朽能力研究

来源 :浙江农林大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:muscleprince
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
木腐真菌是自然界中造成木材腐朽的重要因素,也是影响木材使用寿命的主要原因,而金属-硼复合处理是提高木材抗腐朽能力的一种方法。本研究利用形态学和分子生物学方法分离鉴定木腐真菌,研究其体内木质纤维素酶系以及对木材的腐朽能力,为探究木腐真菌木材腐朽机制提供帮助。同时,利用硼酸和三种金属盐(无水氯化钙、无水硫酸铜、硫酸锌)两步法复合处理木材,研究处理材中硼的抗流失性以及对木腐真菌的抗性,为今后扩大硼在木材防腐方面的应用范围和木材防腐研究提供有用信息。主要研究结果如下:(1)分离鉴定出五种木腐真菌,分别为:尖孢镰刀菌Fusarium oxysporum,毛栓孔菌Trametes hirsuta,层生镰刀菌Fusarium proliferatum,裂褶菌Schizophyllumcommune和血红密孔菌Pycnoporus sanguineus,而且五种木腐真菌所分泌的木质纤维素酶的种类和酶活力有较大差异。(2)木材腐朽研究表明:毛栓孔菌对六种木材的腐朽能力最强,能造成橡木69.16%的质量损失,柚木31.03%的质量损失;其次为血红密孔菌,造成橡木41.37%的质量损失,杉木14.08%的质量损失;其余三种真菌造成对木材的质量损失均小于3%。流失实验结果表明,用硼酸和金属盐复合处理木材,其硼保持率均提高了20%~30%。(3)在金属-硼处理材的耐腐朽实验中,处理材四周易形成水渍,菌丝无法跨越水渍生长在木材上。实验结果可以得出,金属-硼两步法复合处理木材能有效的提高硼的抗流失能力,但处理材周围容易出现水渍,影响木材的机械性能,其实用性需进一步研究。
其他文献
本文在对小菜蛾高致病力玫烟色拟青霉菌株筛选的基础上,研究了玫烟色拟青霉的生物学特性,通过扫描电镜、透射电镜和病理组织切片观察了玫烟色拟青霉对小菜蛾的入侵行为和侵染
针对UFMC系统中传统符号定时同步算法精度较低和不适用性的问题,根据UFMC符号的特性提出一种改进算法。通过分析训练符号的特性,得到首尾数据部分之和等于中间数据部分的特性
摘要:学生有自身的思想观念,而不局限于书本知识和传授者的思想,小学生也是如此。因此,小学语文教学也不能完全以教师为主導,要尊重儿童的观点和思想认识,这有助于释放儿童的天性,激发他们在语文学习中的潜能,使他们的语文素养得到提升。  关键词:小学语文 儿童课堂 回归 反思  一、对当前小学语文课堂教学现状的反思  无论是小学语文教学还是小学其他学科的教学,由于受到传统的文化和教师固有教学观念的影响,仍
在对外汉语学习者的现代汉语介词“给”的偏误分析总结中,笔者发现对韩国留学生的偏误研究最多.本文将对介词“给”偏误的研究方法、类型、原因进行归纳和总结,以期为今后的
有关高粱叶片的光合功能,国内诸多学者先后作过比较深入的研究。对生育期生理代谢及生物量的积累分配规律,第1~8叶和花前花后笫2~3叶对籽粒产量的贡献,也 About sorghum phot
微课是现代教育技术发展下的科技产物,是在教学改革探索中运用于小学语文教学课堂的一种新的代表性教学模式.因微课这一多媒体技术也是基于信息和网络,所以具有简洁、高效的
摘要:教学中单一讲解理论的教学方法是最不可取的。这种教学模式的大量应用,不仅会消减学生的学习兴趣,同时也会影响到学生的思维发展。美术是一门开放性以及包容性较强的学科,本文将对活动教学法在小学美术教学中的实施进行研究。  关键词:活动教学法 小学美术教学 运用  在活动教学中,学生的探究能力、合作能力以及创新能力都能够得到有效的激发。因此,教师需要在教学中对活动教学模式进行合理的应用,借此加强学生的
模式栽培技术,在农业上大面积应用,且获得粮食显著增产的效果,证明这是一项成功的技术.青绿饲料推广模式栽培技术,无疑也能提高青绿饲料的产量,并能保证青绿饲料的均衡供应,
摘要:目前的初中音乐课堂教学不能从根本上有效激发学生的学习积极性,对新课程教育标准要求的素质教育产生消极影响,教学任务目标难以落实。本文以初中阶段的音乐课程教学活动作为研究对象,探讨歌唱教学互动存在的相关问题,按照教学方式选取以及教学观念应用,总结归纳相应的培养初中阶段学生歌唱能力的策略,从而更好地提升初中阶段学生的音乐素养。  关键词:初中课堂 音乐教学 歌唱能力  一、初中音乐课程中歌唱教学的
摘要:高中在很多人的印象中应该是学习任务非常重的三年,毕竟高考是每个人人生中非常重要的一个转折点。值得注意的是,高中体育教育跟学习任务同样重要,本文将针对高中体育选项教学模式展开论述。  关键词:高中体育 体育选项教学模式 体育学科核心素养  一、引言  我国教育强调的是德、智、体、美、劳全方面发展,不论小学、中学还是大学,体育教学一直都是我国教育事业中不可或缺的组成部分,这一点对于学习压力较大的