在韩国语学习中,韩国语词汇能力和语言交际能力的提高离不开连语的学习。因此,连语是中国学习者在学习韩国语时,不可忽视的重要部分。但对连语的研究才刚刚起步,并且到目前为止对韩国语连语的教育和学习还没有引起教师和学习者的重视。本文以“体言+用言”型连语为中心,提出了针对中国学习者的韩国语连语教育方案。本文根据对连语概念的先行研究,把连语的特性归纳为形式上的心理共起性和意义上的透明性。通过韩国语连语与汉语的对比,总结了韩国语连语对应的汉语类型。本文以中国曲阜师范大学使用的《韩国语》、《基础韩国语》和《韩国语精读教程》这三本教材为研究资料,研究教材中的连语并总结特点,制定了针对中国学习者的连语目录。本文提出,教师要注意引导学习者,激发学习者的动机和兴趣,使学习者对连语形成认知,提高韩国语语言交际能力。为了使学习者能动的使用社会文化脉络中要求的连语,提出了针对初级和中级学习者的韩国语连语教育方案。初级阶段的教育方案包括“卡片利用”、“反义连语和近义连语连线”、“连语填空及角色扮演”、“根据汉语连语回答韩国语连语”和“活用连语并翻译句子”等。在中级阶段提出了“九宫格”、“相关连语教育”、“topik试题利用”、“歌曲活用”、“看图说话”和“云平台教育”等教育方案。