随着社会竞争的日益激烈,人们越来越重视教育的作用。教育为社会培养卓越的人才,阶段性的等级考试制度成为选拔人才的主要手段,这种考试制度导致学生及家长过于注重老师成绩,学生将承担超额的课业负担以及学习压力。学校教育作为教书育人、培养人才的主要途径之一,已经不能完全满足当今受教育者多样化及个性化的教育需求。校外补习作为一种区别于学校教育系统的特殊教育活动形式,以其教学形式灵活度高、针对性强等优点,成为学校教育的一种有力补充。校外补习是由专门的校外教育机构或独立个体组织实施的教育活动。由于校外补习现象的不断升温,已经成为许多家长和学生不可回避的话题。校外补习对小学生确实起到了知识学习的作用,并且也推动了其学业的发展,但同时也存在增加学生学业负担、占用学生课余时间、影响学生身心发展等问题。然而,校外补习现象之所以能够普遍并且长期存在,表明其存在一定的价值和合理性。本研究在文献综述的基础上,采用自编问卷,以大连市S区D小学、X区X小学以及Z区J小学的学生为研究对象,从参加校外补习的原因、类型和科目、时间、意愿和态度、效果等五个维度,发放300份调查问卷,了解小学生参加校外辅导的现状。结合学生和家长的访谈记录,对小学生参加校外补习存在的问题进行分析,并从学生、家长、学校以及政府四个层面提出对策。