21世纪的国与国之间的战争不是真枪实弹的战争,而是文化侵略的洗脑工程,是人才的掠夺战。大学生作为推动我国社会进步的重要力量,他们的价值选择也将极大地影响着我国社会的稳定与发展。当代大学生的价值观特征鲜明,在价值多元化的背景下,他们的价值取向由单一向多元和多层次化转化,加之他们的思想观念的不成熟和社会实践局限性,以及在对社会主义核心价值体系的理解上还没有形成完备的价值观念,他们的价值观很容易受着周围事物所影响,这也使他们出现了价值观的困惑。众所周知,大学生群体是个特殊的社会群体,一方面充当着国家生力军角色,肩负着富国强民的伟大使命;一方面还处在高校教育的培训期。所以,在价值多元化背景下,高校非常有必要对大学生进行社会主义核心价值观的教育。本文认为,价值多元化的背景是研究大学生社会主义核心价值观的形势条件,本文即在此条件下对大学生关于个人在社会主义核心价值体系的影响下形成的核心价值观展开研究。本文研究目的明确,为解决目前大学生的价值观危机,为有效实施大学生社会主义核心价值观教育提供科学依据和参考条件。本文使用了教育经验总结法、文献法、比较法等教育科研方法相结合,对价值多元化背景下大学生社会主义核心价值观的各个方面都进行了强有力的论述,并在文章最后提出了可实施的教育策略。本文主要从四个部分研究分析价值多元化背景下大学生社会主义核心价值观的相关问题。第一部分:为使研究更加科学化,本文首先对研究中出现的相关概念进行严格的界定。这部分大多使用了文献法和比较法,本文对文中所涉及到的核心词汇与其他相似词语从根本上做了严格意义上的界定。第二部分:为了对研究中的这些关键概念更加深入的了解,文章又对价值多元化背景下大学生社会主义核心价值观的基本涵盖内容进行了分类介绍,如:政治信仰和理想信念、民族精神和时代精神、道德修养和行为准则等,并指出研究价值多元化背景下大学生社会主义核心价值观的现实意义,这部分大多使用了文献法以说明具体内容。第三部分:对价值多元化背景下大学生社会主义核心价值观现状进行了表述,指出了大学生存在理想信念模糊、政治信仰淡化、民族精神弱化、道德尺度混沌、行为作风轻浮等价值观问题。文中又对这些问题产生的原因做了详尽的分析,分析出的影响因素有教育工作者自身素质高低、传统教育思维方式的影响、社会环境的影响等。第四部分:提出了在价值多元化背景下实施大学生社会主义核心价值观教育的策略,这部分使用了教育经验总结法、文献法和比较法进行阐述。首先,本文重视整体与部分的辩证统一关系,即提出要从整体上把握大学生社会主义核心价值观的教育体系构建;其次,本文提出了在策略实施过程中需要着重注意的辅助性问题,提出要从加大影响力度和营造实施环境两个角度促进、辅助大学生社会主义核心价值观教育的良性发展;最后,本部分提出了大学生社会主义核心价值观教育的具体途径和方法,从教育的方向、基础、途径、模式、渠道、影响等多个方面进行逐层分析。文中提出要提升教育理念、更新教育观念,为教育提供思想导向;提高教师素养、增强示范作用,为教育奠定坚实基础;拓展教育途径、广开教育范围,为教育提供有效渠道;创新教育模式、丰富教材教法,为教育提供优化样式;加强理论研究、加大实践探索,为教育提供良性循环;重视自我教育,做到知行统一,为教育提供有利条件,共六种教育的途径和方法。这部分研究的最后,在对价值多元化背景下大学生社会主义核心价值观教育研究多种层面分析的情况下,本文提出了要大力加强构建的动力系统建设。综上,高校需要对大学生社会主义核心价值观教育进行更深入的研究探讨,为社会转型期、价值多元化背景下的大学生社会主义核心价值观确立重要支点。在实施教育的过程中,努力提高大学生社会主义核心价值观教育的实效性,这也是为应对西方不良价值观念对我国高校大学生的渗透而采取的最有力措施,更加有利于增强教育的可持续发展,为我国社会发展、繁荣富强培养人才,影响巨大、意义深远。