基于多方合作的住区更新策略研究

被引量 : 0次 | 上传用户:wsndcs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
城市住区更新是一个现实和持续的课题,当前我国有关城市住区更新的研究与社会转型期的国情紧密相关,正在努力探索目标更加多元化、综合效益更高的住区更新机制。而进入21世纪以来,我国的住区更新实践在经历了只追求外在美观度的阶段以后,也正朝着注重住区功能完善和实现住区可持续发展的方向转变。目前我国各个城市都在继续大力开展住区更新工作,在科学发展和建设两型社会的背景下,面对其中数量巨大的20世纪80至90年代建设的旧住区的改造问题,相较于拆除重建,通过完善功能、改善环境等更新方式来使其满足现代的居住需求更具有经济优势和社会效益。同时,在发展和谐社会的要求下,住区的更新过程应该更加注重多元主体之间的共同合作和利益均衡。本论文通过国内外城市住区更新的研究成果与经验,以杭州市近几年大力实施的老旧小区庭院改善工程和物业管理改善工程为研究对象,结合实地调查与问卷调查的形式,研究了住区更新的组织实施方法、更新内容和改善成果,对整个住区更新过程中各方主体的利益诉求、参与行为和承担的角色进行了全面分析。力图通过理论研究与实践总结探索出能实现多方合作的住区更新的有效途径,为当前正在进行的住区更新实践提供有益的思路和建议。本文共分为六个部分。第一章是绪论部分,首先介绍论文的研究背景、目的与意义、方法与思路、主要内容和结构等,并对研究对象进行界定。第二章是相关理论基础与研究进展,分别对西方国家和中国城市住区更新的理论研究演变和实践历程按时问发展顺序进行了梳理和归纳,总结其演变规律和发展动向。同时也对多方主体参与的有关理论研究进行了总结。第三章是住区更新,具体阐述城市住区更新的相关内容。首先陈述城市住区更新的必要性,其次介绍杭州市旧住区改善工程的概况,并结合该改善工程对住区更新的可行性进行分析,提出住区更新应遵循的多项原则,最后讨论城市住区更新包括的具体内容。第四章是住区更新案例研究,结合案例杭州市茶厂宿舍的住区改善工程研究住区更新的具体实施方法。首先分析案例住区的历史发展、社会结构和进行更新前的居住环境情况,其次研究住区改善工程各个阶段的内容、步骤和具体操作方法,并结合问卷调查数据分析居民在住区更新过程中的意愿、要求和反馈评价,最后总结住区改善工程的成果。第五章是多方合作的住区更新策略探讨。首先对杭州市旧住区改善工程的成功经验和不足之处进行总体评价,其次通过对实践的总结详细分析政府、居民、企业、技术人员、社区等多方住区更新主体的利益诉求、矛盾以及在住区更新过程中的参与行为和相互关系,在此基础上对实现多方合作的原则和路径进行探讨,最后提出基于多方合作的住区具体更新策略。第六章是结语部分,对论文主要研究结论进行总结,并提出论文的创新点和进一步研究的方向。
其他文献
后勤服务对每个社会性组织而言都是一项关系到组织运作成效的极其重要的基础性工作,是社会性组织工作的重要组成部分。从高效节俭的视角推进机关后勤服务社会化改革的关键是
伴随着我国现代化进程的不断加速发展,农村的剩余劳动力便开始大规模向城市流动。然而,受城乡二元式社会结构体制和自身经济条件的限制,许多外出务工的农民虽然在城市工作,却
历史城区的保护与复兴和工业遗产的再利用是我国当下城市发展所面临的两个重要课题。一方面,历史城区如何更新一直是各地古都在寻求现代化发展中所面临的难题:保护刻不容缓,复
微博是一种新兴的传播形态,而地方政府微博是微博发展到一定阶段,随着政府执政理念和方式的创新而出现的一种传播形态,是政府与微博这一媒介的交互发展的关系体现。政府微博
格力靠什么成功?未来,格力又靠什么继续前进?董明珠给出了最简洁的答案——“斗争”。“好斗”是外界对董明珠的印象。她本人对此并不排斥,然而,她说,很多人并不真正了解格力
生物来源于生活,又应用于生活,高中生物课程内容的设置要紧贴学生的生活,使学生的生活经验成为学习生物的帮手,使抽象的生物知识得到实际经验的支撑,使之更容易理解,进而培养
1 MIF的概述1.1 MIF的基因和分子结构人类MIF基因位于22号染色体长臂(22q l1.2)的保守区,为单拷贝基因,单个MIF的mRNA约为0.8 kb,编码相对分子质量约为l2.5×103、由114个氨
分段函数是一元函数微积分学中的一类重要函数,本文通过具体的实例分析探讨了关于分段函数的分界点在极限、连续性、可微性(可导性),以及复合函数等方面的问题,帮助学生提高
欧阳修一生创作词篇颇多,《踏莎行》是其早期的代表词作之一,也可称得上是宋词的经典之作。欧阳修在词中分别选取游子在外、思妇在家两种场景进行描写,上阕紧扣"远",写出了游
<正>学生学习英语是从学习音标开始的,通过对音标的学习,学生掌握了单词的发音,从而顺利地读出英语,再进一步学习语法、句型等。英语教师要重视音标在英语学习中的重要作用,