随着在广大朝鲜族学校单亲留守家庭学生队伍的不断壮大,在全社会范围内被成为特殊群体的这部分学生已经逐渐成为朝鲜族学校的主流群体,由于家庭结构的不完整导致的种种问题也引起了社会各界的高度关注,尤其给朝鲜族学校思想道德教育加大了难度。本文在深入分析朝鲜族单亲留守家庭学生思想道德行为方面具体表现的基础上,探究了朝鲜族单亲留守家庭形成原因,并从家庭、学校及社会等视角分析了朝鲜族单亲留守家庭学生思想道德问题产生的根源,认为单亲留守家庭对子女的德育功能受到削弱、学校虽然对单亲留守家庭学生思想道德教育的必要性有一定的认识,但对单亲、留守家庭学生的特殊性研究不够深入、学校德育教师队伍的作用发挥不够、家校沟通与互动不畅等是目前朝鲜族学校单亲留守家庭学生思想道德问题得不到有效解决的主要原因。最后,从学校思想道德教育的角度提出了加强德育教师队伍建设,提高德育工作实效性、加强家校互动,形成德育合力、加强心理健康教育,完善学生人格、充分挖掘有效资源,加强“体验教育”、有效开展青春期教育、帮助学生顺利度过青春期等五个方面的对策思考。