随着课程改革的不断深入,我国的教育目标从“双基”到“三维目标”再到如今的素质教育,教育逐渐的从教书到了育人。古诗词教学是现代语文教学中十分庞大的一部分,是语文学习活动中十分重要的内容。它不仅能让人感受到文学艺术的魅力,而且能启迪人的思维,潜移默化中培养学生的爱国情怀和审美意识,从而达到弘扬和传承中国优秀传统文化的目的。“核心素养”是在新时代的教育中应运而生的,它与传统优秀文化相结合一定能碰撞出不一样的火花。因此本文将从“语文核心素养”这样一个新的视角出发并以陕北地区的为例,通过实际调查分析,深入了解现阶段语文核心素养下陕北地区题初中古诗词教学现状及其发展中的问题,总结原因,为陕北地区初中古诗词教学提出行之有效的策略。本论文由以下五部分组成:第一部分是绪论,论述了论文选题的依据与意义、国内外研究现状以及研究内容和方法等;第二部分是核心素养与初中教材古诗词分析概述,主要是对核心素养和语文核心素养的概念综述,对初中教材古诗词的分析,主要从古诗词数量、古诗词篇目、古诗词朝代、古诗词体裁、题裁等方面进行论述;第三部分是对延安市实验中学在语文核心素养下初中古诗词教学的问卷调查,分为教师问卷和学生问卷。第四部分是延安市实验中学语文核心素养下初中古诗词教学存在问题及原因分析,主要是针对问卷中出现的问题,进行分析,总结原因;第五部分是基于语文核心素养下对陕北地区初中古诗词教学的建议,分别从语言建构与运用、思维提升与发展、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四个维度为陕北地区初中古诗词教学提出行之有效的策略。