诚信是一个人基本的素养。随着我国改革开放进程加快和社会发展渐入转型期,传统诚信价值理念和现代诚信价值理念之间的张力与冲突导致失信现象不断增多。其中,大学生失信现象颇为引人关注。如何在新时期培育大学生的诚信素养成为高校管理和社会信用体系建设的重要内容。党的十八大以来,“诚信”理念被纳入社会主义核心价值观的范畴。党的十九大报告提出“坚定文化自信”,明确“要加强思想道德建设,推进诚信建设和志愿服务制度化”的战略举措。接着,国家部委出台了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《青年信用体系建设规划（2016-2020年）》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等一系列政策性文件,为夯实大学生诚信建设的管理制度提供了顶层设计。在此背景下,研究大学生诚信素养的培育问题不仅事关大学生综合素质的培养和全社会诚信建设,更是事关德才兼备的社会主义建设者和接班人人才培养的关键举措。研究基于公共管理的基本原理,通过问卷调查对C校大学生诚信素养培育现状进行剖析,结合案例研究法和访谈调查法,按照“现状—问题—原因—对策”的顺序依次展开分析论证。首先,研究厘清诚信和大学生诚信素养的内涵及其关系,划定了研究对象与范围,并以信任理论、协同治理论为视角,确定了理论研究基础。其次以C校为例,描述了当前大学生诚信素养现状,总结了培育大学生诚信素养主要经验。再次分析了当前大学生诚信素养培育中的不足,并对这些问题原因进行了剖析。最后,提出了大学生诚信素养培育的策略方案:一是推进大学生诚信素养培育的一体化建设;二是科学厘定大学生诚信素养培育的内容体系;三是加强大学生诚信素养建构与培育的系统集成;四是建立失信惩戒与守信激励并重的新机制。综上所述,诚信内涵已然突破了传统界域,出现了制度约束优于人际信任的趋势,培育大学生诚信素养则应建立健全多主体协同、多系统衔接、多维度保障的体系建构,以此推动大学生诚信素养的培育质量和层次提升,不断夯实大学生诚信之基,积极实践社会主义核心价值观,更好实现立德树人的根本任务。