团队中的每个成员都有自己不同的能力和作用,排球这项运动也不例外,她们都在团队中扮演着不同的角色,发挥着各自的作用。因此,许多学者对团队角色进行了大量研究,其中运用最广泛的是“Belbin团队角色理论”。本研究运用Belbin团队角色理论找出湖南省大学生女子排球队在团队角色方面存在的不足,对待问题和不足得出结论,提出相应的解决方案,为提高湖南省大学生女排的整体战斗力提供参考。研究结果表明:(1)通过湖南省大学生女排基本情况和角色倾向数据分析发现,团队角色倾向与运动年限和运动等级之间存在相关性。运动年限长、运动等级高的队员角色倾向更清晰,角色倾向程度更高。(2)通过湖南省大学生女排队员角色定位分析发现,主攻倾向于凝聚者和完美者的角色,而主攻位置的角色定位更适合监督者和推进者担任;副攻倾向于凝聚者、完美者,但实干家角色对于今后副攻的发展更为适合;大部分二传表现出凝聚者的角色特征,但那些兼具凝聚者,又有协调者和监督者特征的队员更合适;接应二传更倾向于凝聚者、完美者和协调者的角色,这符合接应二传的位置特点和职能;自由人倾向于扮演实干家,这一点和自由人位置的角色定位比较符合。(3)从各队的团队角色均衡情况分析,中南大学女排团队角色均衡情况良好,但凝聚者、完美者较多,应适当减少凝聚者、完美者的类型;湖南师范大学女排虽团队角色均衡情况良好,但自由人队员扮演的角色与其所在位置的角色定位不符,并且部分队员团队角色定位模糊,应积极引导队员明确其在团队中的角色;中南林业科技大学女排团队角色均衡情况良好,但实干家、完美者较多,应减少实干家、完美者的类型;湖南工业大学女排的团队角色均衡情况欠佳,队内缺失监督者,应招募具有监督者类型的队员,队内的二传和自由人可往协调者、监督者和实干家类型培养;南华大学女排的团队角色均衡情况欠佳,不仅队内缺少推进者和创新者角色,而且二传位置缺少监督者和协调者的队员担任,可培养或选拔其队内缺少的角色类型;湖南大学在协调者和信息者方面有严重缺失现象,团队均衡情况不佳,角色定位上也没有符合二传和接应位置角色定位的队员,在将来的招生和培养方面,可以选择具有协调者和信息者特征的队员。(4)成绩好的队伍队员角色定位清晰,且符合各位置角色定位的人数偏多,团队具有相对均衡的角色分布,执行力强,各角色作用发挥较好。