早操,是幼儿一日生活中的重要环节,它能促进幼儿的动作发展,增强同伴认同,培养幼儿的团结合作精神。本研究中的样本园在促进内涵质量提升,服务幼儿健康发展上,突破传统,将目光聚集到本地文化资源的转化与利用上。借助熊猫文化资源富足的优势,主动思考早操创编的在地性。熊猫在生物历史的更迭中经久不衰,在残酷的自然环境中得以生存繁衍,可见其生命力的强盛。该园幼儿在生活中有较为丰富的“熊猫文化”经验积累,将其应用到幼儿园早操创编中,不仅对幼儿的发展大有裨益,而且能促进幼儿园特色文化的自然建构。基于这样的认知,研究者和园方一道,开展了熊猫文化资源融入幼儿园早操创编的实践探索。本研究借助文献分析、参与式观察、深度访谈等收集第一手资料,多次进入现场进行经验挖掘,用教育叙事对研究过程进行真实呈现。本文由绪论、研究设计、研究过程、研究成效和讨论与建议等部分构成:第一部分,绪论。阐述了目前国家对幼儿体育的重视及其出台实施的相关政策,揭示了幼儿体育的内涵,揭示了目前文化资源在幼儿园的应用情况以及早操创编的现状、早操的价值功能,并对熊猫文化资源融入幼儿园早操创编中的价值进行探讨。第二部分,研究设计。这部分理清了研究思路,选择合适的研究方法,选择A幼儿园作为研究实践基地,并确定合作教师。第三部分,扎实开展行动研究。在前期的准备下,研究者和幼儿园教师组成研究小组制定研究计划进行实施。在每一轮行动研究之后进行研讨与反思,共同发现早操创编中出现的问题并提出解决方案,研究小组在实践过程中不断对熊猫早操进行优化与调整。第四部分,研究成效。通过参与相关实践活动,幼儿、教师、研究者对以熊猫文化为载体的早操进行了评估,一致认为,幼儿能力有了一定程度的提高。儿童生活空间里的经验利用转化于早操创编中达到共识,并且形成了能支持幼儿体质发展的技术成果。第五部分,讨论与建议。健康中国战略的实施,提高了全社会的健康意识。研究者认为优化幼儿园早操活动很有必要,创编者在创编早操的时候应深入研究幼儿相关的文化背景,考虑当地的文化,捕捉和提取幼儿的生活经验,用恰当的动作表现出来。最后就早操创编的深化进一步提出了建议:幼儿园应加强早操育人价值的研究;幼儿园在早操开发中应注重本土文化资源的合理利用;加强教师课程开发能力的培养;早操开发中应主动向行业专家借智借力。