为了实现素质教育、满足社会对多样化人才的需求以及提高教师地位,我国于21世纪初颁布《基础教育课程改革纲要》,明确提出试行国家、地方和学校三级课程管理制度,鼓励地方、学校自主进行课程开发。此后,校本课程开发成为基础教育课程改革的一项重要工作。基于校本课程开发的重要性及其广阔的研究前景,本论文立足福州市区,着重研究生物校本课程在该地区的开发现状。本研究综合运用文献法、问卷调查法以及个案分析法。一方面以时间和空间顺序介绍校本课程开发研究进展,对校本课程开发相关的概念进行界定；另一方面通过对福州市区高中生物校本课程开发状况进行了初步研究,并深入学校课堂现场实地观察,总结课程开发领域的成果与经验,最后就福州市区高中生物校本课程开发过程中所遇到的问题,提出了相应的对策,如选用趣向视角的课程；加强教师职业培训,夯实教师课程开发综合能力；立足学习理论进行校本课程开发,建立激励机制：建立支持系统,保障学校课程开发工作的顺利实施。