【摘 要】
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子痫前期(Preeclampsia，PE)是妊娠期特有的常见病和多发病。在我国，其发生率为9.4％，在孕产妇死亡原因中占第二位，严重威胁母婴健康。其病因和发病机理仍未阐明。人类白细胞抗原G(h
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子痫前期(Preeclampsia，PE)是妊娠期特有的常见病和多发病。在我国，其发生率为9.4％，在孕产妇死亡原因中占第二位，严重威胁母婴健康。其病因和发病机理仍未阐明。人类白细胞抗原G(human leukocyteantigen，HLA-G)是人主要组织相容性复合体(major histocompatibilitycomplex，MHC)，属非经典性人类白细胞抗原Ⅰ类分子，主要分布在母胎界面绒毛外滋养层细胞上(extravillous cytotrophoblast，EVT)，在母胎免疫耐受过程中起重要作用，而母胎界面免疫耐受是滋养层向母体成功植入及维持成功妊娠的必要条件，大量资料表明，免疫因素在子痫前期发病中具有重要作用，因此有必要探讨免疫耐受分子HLA-G在子痫前期发病和病理生理过程中的可能作用及其临床意义，从而为研究其发病机理提供新的线索。 目的 通过检测各亚型HLA-G在正常妊娠及重度子痫前期患者胎盘组织中的表达，探讨HLA-G在子痫前期发病及其病理生理过程中的作用。 方法 1．采用实时荧光定量RT-PCR(Real-time RT-PCR)方法，以p-actin为内参照，应用TaqMan探针法分别定量检测15例重度子痫前期患者(实验组)及15例正常妊娠胎盘组织(对照组)中HLA-G mRNA的水平；
其他文献
摘 要： 在农村幼儿园推行性别角色双性化教育，有利于培养幼儿健康的心理与人格，但是部分教师在实施过程中走进了一些误区，应当引起重视。广大幼儿教师一定要把握好双性化教育的度，发挥好榜样示范作用，并因材施教，促进幼儿健康成长。 关键词： 农村幼儿 双性化教育 问题分析 教育学和心理学研究成果显示，幼儿教育中培养双性化角色的孩子，能兼具男性和女性的共同优点，男生不仅勇敢而且具有细腻的气质，女生不仅温
我有二十年的班主任工作经验，带过重点班、普通班，也带过国际班，有很多想法，愿意和大家分享。 一、班主任不仅要做设计师，更要做能量助推器 十五班是中新友好实验班，学生入学成绩低于其他普通班级的学生，但是学生动手能力和社会实践能力，以及交往能力都很好。学生是文理分班后重新组建在一起的群体，作为新接触这个班级的班主任，我一切从零开始，让学生们认识我，接纳我，我要和学生融合在一起。刚接十五班不久，正赶
随着科学技术的飞跃发展,人类正面临着一场新的技术革命,在生产管理、科研管理、社会生活等方面也必然出现新的问题。所以,管理的改革将要与管理的对象的变化密切结合起来。
目的:本实验旨在探索血管内皮基因rs699947多态性与2型糖尿病视网膜病变的关系。方法:本实验采用病例对照研究方法,1.随机选取2014年4月~2015年1月我院内分泌科、眼科的糖尿
尽管各种机关、企业单位的性质、条件各异,各级秘书的职权、分工不同,但是秘书的工作环境要依据便利工作的原则,这一点却带有共同性。秘书的办公位置,通常应接近首长办公室。
摘 要： 幼儿和美术似乎是一体的，他们深深地被美术创造吸引，尽管幼儿创造的视觉形象有时是粗糙、简单的。因此，幼儿园美术教学活动中，教师要运用积极、有效的语言，开发幼儿的想象力和创造力，从而使他们善于感受美、表现美和创造美。如何让幼儿以美术活动为中心，提高幼儿的绘画技巧呢？本文对此问题进行了探讨。 关键词： 美术活动 幼儿教育 创造力 想象力 兴趣激发 美术活动是幼儿通过操作美术材料表达自我认知
摘 要： 农村幼儿开展双性化角色教育非常重要，当前农村幼儿园在这一方面属于短板，过于偏向女性化性格角色教育，需要切实加以转变。广大幼儿教师要转变思维，在活动和教育、生活中强化双性化性别角色教育，并与家庭教育结合起来，共同教育引导和培养好幼儿。 关键词： 学前教育 双性化性别教育 农村教育 在农村学前教育工作中，教师面对的对象大多为留守儿童，平时和爷爷奶奶一起生活，行为习惯和思想意识等方面受家庭
摘 要： 幼儿美术教育一直以来备受老师、家长关注，美术是美的化身，我们希望孩子通过美术感知世界，体会生活的美，提升绘画能力与水平。然而事与愿违，实际的幼儿美术教育并不尽如人意，其中包括幼儿学习兴趣、感知生活能力、动手能力等方面问题，要解决这些问题，应从孩子的兴趣入手，加强指导，从而有效促进幼儿美术能力的提升。 关键词： 美术教育 激发兴趣 美术能力 一、创设和谐环境，激发美术兴趣 “兴趣是最
摘 要： 师幼互动具有教育性、交互性和连续性、网络性、组织化和非正式化相结合、非一一对应性、系统性和综合性的特点。为在音乐活动教学中实现师幼有效互动，既发挥教师的主导作用，又尊重幼儿，发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，重视发挥幼儿在音乐学习过程中的主体作用，本文从认知、情感、行为三方面提出互动建议，期望师幼双方都得到积极的、可持续的发展。 关键词： 音乐活动 师幼互动 有效学习 一、音乐活动中
提到游戏，幼儿教师自然会想到角色游戏、表演游戏、建构游戏等一些带有一定规则、具有明确目的的游戏。事实上，《纲要》倡导的“以游戏为基本活动”，包含一日生活中的各个环节的游戏，引申开则为“一日生活皆游戏”。 教师对幼兒活动水平要有敏锐观察力，具有善于捕捉教育契机的能力，具有灵活的教育活动组织应变能力，具有带领幼儿活动走向价值化的引导能力等。如我园实施的表演课程，幼儿通过自主表演游戏，学会与同伴合作设