多元智能理论在初中化学教学实践中的应用探究

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新课程理念下的初中化学,更加体现了教育的全面性。面对各种智能发展不均衡的学生,教师应适当转变传统的授课方式,让每一位学生都得到学习和发展的机会。通过课堂上培养学生各种智能的教学方式,激发学生学习化学的兴趣,促使学生积极主动的学习,并且养成良好的化学学习习惯。本课题探究过程中,主要以多元智能理论为指导,从新授课、复习课、习题课、实验课、试卷讲评课五种类型的课程加以论证,探究培养学生的各种智能,有助于强化学生的学习兴趣及化学学习方法的养成。最后通过问卷调查和四次成绩统计分析,结果表明:以多元智能理论为指导的初中化学授课方式,能够让学生积极主动的学习化学,学习能力差的学生化学成绩得到有效提高。
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