随着数字技术的快速发展,自媒体时代已然来临。自媒体已经走进大众的生活之中,作为一种新的传播方式正改变着人们的生活方式,其存在具有重要的意义。青年群体对自媒体这一新事物更为喜爱,改变了青少年的获取信息、传播信息、人际互动和学习生活,而青少年的思想状态和价值观念也随之产生变化,这对青少年的核心价值观教育带来一定的挑战与机遇。自媒体的产生为话语权释放的个人提供了广阔的发声平台。传统媒介信息传播的中心地位已不存在,大众可随时随地分享、传播信息。微博、微信、QQ空间、陌陌、各类直播等自媒体平台都备受青少年青睐。基于自媒体具有主体多元化、客体大众化、载体即时性等特征,信息繁杂,舆论事件发酵快,以及青少年本身自我意识增强、价值取向多元化、价值认知模糊等特点,青少年价值观在自媒体话语权释放下极易产生一定问题。本文在现有研究成果的基础上,以福柯话语权理论、布迪厄场域理论、吉登斯自我认同理论视角,将问卷调查法、访谈法、案例分析法结合起来对自媒体话语权释放下的青少年价值观问题进行社会学分析。希望通过对青少年使用自媒体现状和产生的价值观问题进行分析,为青少年社会主义核心价值观的培养提供有效的建议。论文主要分为五章内容:第一章为绪论,包括自媒体话语权释放下青少年价值观问题的研究背景及意义;国内外相关研究现状,包括自媒体研究、青少年价值观研究、自媒体时代的话语权研究、自媒体对青少年价值观影响研究以及对以往研究的评述;研究方法的说明,包括问卷调查样本及方式的说明、访谈样本的说明、案例分析法说明。第二章为相关理论梳理及核心概念的界定,包括对福柯的话语权理论、布迪厄的场域、吉登斯的自我认同理论的梳理,以及对自媒体、自媒体与话语权、青少年价值观概念的界定。第三章为青少年使用自媒体现状分析,分为两部分。第一部分对青少年常使用的自媒体加以说明与区分;第二部分是定量数据的分析,包括青少年使用各类自媒体情况及频率、青少年使用自媒体习惯与参与度、自媒体对青少年思想与生活的影响状况,发现青少年常使用的自媒体有微信、QQ空间、微博、各类直播平台等,使用自媒体频繁,对娱乐等信息参与度较高,生活、思维在一定程度上会受到自媒体的影响,对自媒体的依赖度较高等。第四章为自媒体话语权释放下青少年价值观问题,主要分为五部分。第一部分是自媒体话语权释放下青少年人生观问题,包括拜金主义倾向明显,使青少年形成错误的生活态度,发布信息过渡商业化,所造成青少年人生理想的错位问题;第二部分是自媒体话语权释放下青少年道德观问题,包括公众话语的极端化,模糊了青少年的是非观念,网络恶搞的错误引导,导致青少年道德行为失范;第三部分是自媒体话语权释放下青少年审美观问题,包括信息的低俗化,诱使青少年审美低俗化,错误的舆论导向,引起青少年审美平面化;第四部分是自媒体话语权释放下青少年学习观问题,包括信息获得的便利,使青少年学习自我效能感降低,功力主义倾向严重,弱化青少年学习意义认知;第五部分是自媒体话语权释放下青少年人际观问题,包括沉溺于虚拟社交,青少年现实人际关系淡漠化,虚假信息泛滥,造成青少年人际互信危机。第五章为自媒体话语权释放下青少年价值观问题解决有效路径的思考,主要包括加强相关政策监管,扼制虚假信息发布行为;发扬先进文化,丰富青少年的精神花园;重视青少年价值观教育,推进青少年认同和践行社会主义核心价值观;理解青少年使用自媒体的心理,给予青少年人文关怀等。