EPR问题指的是自1935年以来围绕量子力学是否完备的各种争论及相关的实验检验的发展历史。这是二十世纪物理学发展史上的一个激动人心和影响深远的事件。科学发展模式在西方科学哲学中占有重要地位，它是关于科学发展的规律性、主要特征和内在机理的概括和描述，一个成功的科学发展模式不仅应合理地解释科学发展的历史过程，而且也应从本质上揭示科学发展的规律性。本文的目的在于运用科学发展模式的理论来探讨EPR问题并试图从中得出一些有益的启示。 本文的主体内容有三章。首先，依照历史发展的逻辑，阐述了量子力学的建立及哥本哈根解释，爱因斯坦—玻尔争论以及EPR佯谬即量子力学不完备性的论证。其次，阐述了贝尔定理及其实验检验的相关内容和争论。量子力学不完备性的结论逻辑地导致定域隐变量理论的建立，从而，定域隐变量理论是对正统的量子力学的挑战。1972年以来所完成的大量实验结果同量子力学的预言一致并违反贝尔不等式，大多数学者认为定域隐变量理论已基本上被排除。再次，本文利用波普尔、库恩、拉卡托斯和波兰尼的四种科学发展模式分别探讨了EPR问题，分析表明，量子力学无论作为一个“范式”还是一个“纲领”都还没有进入“危机”或“退化”阶段，EPR问题的提出和发展同爱因斯坦和贝尔两位物理学家的“个人知识”有密切关系。