随着对外汉语教学的发展,对外汉语教材的质量越来越受到人们的重视,而教材中插图的编排和设计等便是评判一本教材质量好坏的重要因素之一,将插图编排合理不仅能吸引学生们的注意力,培养其对汉语学习的兴趣,更重要的是可以辅助教师进行新知识的教授,对学生理解和记忆教材中的文字内容也有较大的帮助。因此对对外汉语教材中的插图进行统计分析以及调查研究是很有必要的。本文以山东师范大学国际教育学院初级阶段留学生所使用的综合课教材——《汉语教程》(第三版)为例,首先运用了文献法和定量分析法,结合前人对插图的研究,笔者对此套教材中的插图数量、呈现形式、功能等进行了分类统计和分析,对教材中的插图编排设计有了初步的认识和了解,随后运用了问卷调查法和访谈法,对山东师范大学国际教育学院使用此教材的师生进行了调查和访谈,了解了他们对于本教材中插图的喜好、看法以及日常使用情况,对调查和访谈的结果进行了整理和分析。最后结合对教材中插图的分类统计以及对调查结果的整合分析,发现了此套教材插图的编排、设计等方面存在的四点问题并结合实际提出了相应的改进建议,同时结合师生对于插图的使用情况提出了三条较为可行的插图使用建议。希望本次研究可以为之后的对外汉语教材中插图的编写以及师生对教材中插图的合理利用提供一定的参考和帮助。