本文从教师和学生两个角度来研究声乐教学中的主观因素和客观因素,通过大量具体事例分析教师和学生在声乐教学中主客观不统一的原因,然后提出有效的方法和措施,协调主客观,达到辩证的统一。本文除序言与结论外共分四部分:第一部分,教师在声乐教学中的主观因素和客观因素。从积极和消极两个角度来阐述教师在声乐教学中的主观因素;详细分析了教师在声乐教学中的客观因素。第二部分,学生在声乐学习中的主观因素和客观因素。本部分从两方面分析:从积极和消极两方面入手,分析学生在声乐学习中的主观因素;具体分析了学生在声乐学习中的客观因素。第三部分,造成声乐教学中主客观不统一的因素。本部分深入剖析了教师在声乐教学中和学生在声乐学习中主客观不统一的因素。第四部分,协调声乐教学中的主客观达到辩证的统一。阐述了声乐教学中主客观的辩证统一对声乐教学的积极意义,探讨了如何协调主客观,并提出了相应的方法和措施。