高等教育学硕士学位论文是研究生教育的重要产物,反映了研究生的研究水平和能力,一定程度上可以反映高等教育的教育质量和水平。本文以H大学J学院2003年-2016年的高等教育学硕士学位论文为研究对象,以内容分析法和文献计量法为主,辅之以访谈法,对学位论文的研究主题、研究层次和研究方法的现状、特点和问题进行了分析,研究结果如下:关于研究主题方面,位于研究主题前三位的分别是高等教育宏观管理研究,比较高等教育研究和高等教育课程、教学、科研研究。关于研究层次方面,国家层次和院校层次是研究最集中的层次,个体层次和课程层次的研究较少。关于研究方法方面,研究者规范使用研究方法的意识逐渐加强,学位论文中使用频率最高的研究方法分别是文献研究法、访谈调查法和比较研究法。从硕士学位论文发现的问题来看,应用研究充分但是理论研究不足,追随性研究较多而前瞻性研究较少;数据缺乏系统管理,数据的深度挖掘不足;中观、宏观研究较多,但是微观研究不足;国内研究充足,但是国际视野欠缺;使用研究方法的规范性不足。结合文献以及访谈的结果来看:一是因为研究生自身专业理论学习不扎实,研究方法训练不充分;二是研究生对待论文的态度不端正,论文时间投入不足,选题和研究方法的选择更看重“便利性”;三是部分导师的指导不足;四是培养单位对学位论文工作的开展制度建设不够完善。笔者尝试根据研究结果提出几点建议:一是研究生自身要加强理论知识的积累,丰富自己的知识储备,拓宽自己的理论基础;二是研究者要端正对待学位论文的态度,树立“科研训练、自我提升”的意识而不是“任务完成式”的被迫驱动心态,保证完成学位论文的时间投入和精力。三是研究生导师需要加强对硕士研究生的指导,尤其是加强对学生选题、方法的训练。四是培养单位对于学位论文的管理制度需要进一步完善。