本文立足于新课程改革的大背景,主要从实词的教学内容和教学方法两个方面来探讨高中文言文实词教学,包括文言文实词词义的教学,文言文实词词类活用的教学,文言文实词用字的教学三个方面。本文在分析和借鉴一些专家和学者关于文言文实词理论研究成果的基础上,进一步探索科学的教学方法,提升学生学习兴趣,提高课堂教学效率;使教师愿意教,学生愿意学,真正做到寓教于乐。全文共分三部分。第一部分绪论,主要说明文言文实词在文言文教学中的重要地位,梳理了高中文言文实词的研究现状和教学现状,根据研究现状和教学现状指出本文应研究的问题。第二部分文言文实词的教学内容,重点阐述文言文教学中实词词义、词类活用和用字现象的教学,即在教学中文言文实词应该教授什么内容。第三部分文言文实词的教学方法,分类阐述了文言文实词词义、词类活用和用字问题在教学中可以采用的几种简单而实用的教学方法,即在教学中文言文实词应该怎样教授的问题。本文还把在教学中最易被忽视的用字现象作为研究内容,让学生了解一些简单的用字知识和识别用字现象的方法,使学生在文言文学习和阅读过程中能够快速而准确的确定是哪种用字情况,进而推断字义,正确的理解文言文的文意,以便更好的学习文言文,