婴幼儿天生喜爱游戏，游戏在满足婴幼儿发展需要的同时，能有效促进其健康发展。由于身心发展水平较低、发展速度较快，婴幼儿的游戏在以感知动作为中心的基础上表现出整体性、生活性、迅速性、情感性的发展特点，这些特点决定了成人在婴幼儿游戏发展中发挥着重要作用，是游戏充分发挥其价值的重要保证。本文通过对游戏环境、游戏指导策略及游戏态度三个维度的调查分析，发现成人对婴幼儿游戏材料及种类选择、指导角色定位及游指导作用的认识存在较大问题，经分析得知，教养经验不足、缺乏指导策略、对游戏内涵的片面理解及成人“功利思想”的牵绊是导致游戏有效性指导不足的主要原因。为提高对婴幼儿游戏指导的有效性，本文提出了一系列策略，以充分发挥游戏的作用，为婴幼儿的健康成长奠定基础。本文针对0～3岁婴幼儿游戏的现状进行了理论与实践的双重探索，具体研究内容由三部分组成：第一部分，一方面通过游戏的概念和0—3岁婴幼儿游戏的特点及分类阐述了0—3岁婴幼儿游戏的内涵；另一方面阐述了游戏有效性指导的概念及指导原则。第二部分，从游戏环境创设、游戏指导策略及游戏态度三个维度分析游戏指导中存在的问题，并试图厘清问题产生的原因。第三部分，从游戏观察、游戏种类与材料选择，游戏指导过程的参与及评价几个方面对0～3岁婴幼儿游戏的有效指导提出相应的策略，以充分实现游戏对0～3岁婴幼儿整体、全面发展。