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长沙市中学体育公开课开展现状研究
【出 处】
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湖南大学
【发表日期】
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2020年1期
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快节奏、高效率的大数据时代背景下,“碎片化”阅读这一新式阅读形式进入了我们的视野。处于中级阶段的阅读是训练提升阅读量、巩固积累语言知识、培养语感与阅读习惯的重要时期。为探究“碎片化”阅读在中级阶段阅读的可实施价值以及应用效果,本文首先介绍了选题缘由及意义、研究理论基础、研究方法及研究综述。然后以亚美尼亚孔子学院42名中级阶段学生和6名正在或曾教授过此阶段阅读课程的教师为调查对象,进行“碎片化”阅读
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