游泳运动是一项全身性的有氧运动,中小学阶段是学生发展的关键阶段,是学校教育中的基础阶段,是学生综合素质全面发展的关键时期。游泳运动既能综合发展学生身心健康,丰富学生体育生活,又是减少溺水事故的重要手段。它既是一项体育运动,又是一门生活技能,是中小学生健康成长的必然选择。盐城市作为沿海城市,市区内河流众多,被称为鱼米之乡,但是当前中小学生对游泳运动的掌握现状不容乐观,几近出现游泳运动“断层”的危机。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,调查分析盐城市游泳运动开展基本现状;游泳场所资源现状;学生、教师、家长、学校领导对游泳课程开设的意愿,分析总结盐城市中小学开展游泳课程的必要性,最终分析其可行性,并找出影响中小学游泳课程开设的问题和将来开展的措施和注意点,意在促进盐城市游泳运动的顺利开展,促进中小学生的健康成长,分析盐城市中小学游泳课程开展的可行性,为将来的实际开展提供数据依据和对策,并为全国中小型城市中小学游泳课程的开展提供一个参考模板。研究结果显示:1.在客观条件上,本研究确立了游泳课程校外教学的方案,目前盐城市区校外游泳场馆基本能满足游泳课程的开设需求;在主观条件上,学生、教师、家长和学校领导对于游泳课程开设的支持度都较高。2.盐城市区中小学与校外游泳场馆合作模式的运行要求校外场馆与各学校的距离适当,本研究调查显示,盐城市区校外游泳场馆的分布与各学校距离适当,极个别的学校存在与校外游泳场馆距离较远不方便课外教学的现象。3.目前盐城市中小学体育教师总体学历较高,但游泳专业毕业的教师较少,为满足游泳课程的开设还需要招聘专业教师、借用社会机构的游泳教练或培训本校教师。4.调查显示,盐城市区部分游泳场馆的水质问题令人担忧,社会培训机构的教练专业能力不足,政府相关部门需要加强监管力度。5.盐城人民具有深厚的游泳文化。让盐城市区的中小学生普遍学会游泳是对盐城市区游泳文化的传承。结论:1.盐城市区中小学客观条件和主观条件基本满足游泳课程开设的需求;2.盐城市区中小学生、教师、家长、学校领导普遍支持游泳课程的开设;3.盐城市区游泳场馆的分布适合中小学与校外游泳场馆合作模式的运行;4.盐城市区中小学的师资力量对游泳课程的开设还有欠缺;5.盐城市区游泳场馆的监管力度还需加强;6.盐城市区中小学游泳课程的开设是对游泳文化的传承的需要。