教育品牌形象是教育机构在长期的积累中逐步树立起来的,而教育机构通过科学而完整的导入Ⅵ又可以提升校园的形象。通过教育品牌形象的建立和完善推进品牌发展,扩大品牌的影响力,增强品牌的竞争力。品牌形象由品牌认知、品牌联想、品牌价值和品牌忠诚度构成,品牌认知和品牌形象通过视觉形象元素符号去体现,品牌价值和品牌忠诚度是教育品牌形象的价值。小学校园通过完整导入Ⅵ可使学校建立起教育品牌,强化教育品牌形象,提炼校园文化特色教育,达到校园内部凝聚人心、激发热情,外部吸引公众视线,在竞争中提升知名度,最终使学校稳步持续发展的目的:同时也可以从视觉、行为、理念上对少年儿童起到良好的引导作用,使学生对学校产生归属感和自豪感。教育品牌形象对家长和儿章的选择心里有诸多方面的影响,包括家长和儿童对品牌的认知度,影响家长和儿童的决策速度和对品牌的选择,同时是一种群体的影响,更重要的是品牌体现家长和儿童的自我意识和自我形象,所以教育品牌的建立是学校扩大生源的直接手段。同时,校园通过导入Ⅵ可以向社会传达更多的文化特色,提升精神内涵,促进整个教育行业形象的提升。近年来,国内一些品牌教育管理机构和学校文化研究人员对小学校园导入Ⅵ进行了多方面的研究和工作,在实现教育品牌内涵、目标、功能、价值、成果特色等方面都存在着诸多问题,所以在校园品牌文化建设的运用和推广方面还需要大量的研究和实践。为此,有针对地对小学校导入Ⅵ问题的研究就更显重要。