随着时代发展,来自全球化、知识时代与科技发展等的挑战日益加剧,世界各国都从不同角度提出了面向21世纪人才的核心素养。这些素养最终落实需要通过学校教育来实现。2016年9月国家颁布《中国学生发展核心素养》,该文件对中小学教师在教学中具有指导作用。高中是学生发展至关重要的特殊阶段,生物课程在培养学生基本的生命观念等核心素养方面具有优势。因此,对高中生物教学中核心素养的落实现状进行研究是非常必要的。本文主要采用文献研究法、课堂观察法和访谈法,以《分子与细胞》模块为例,分别选取壶关一中副高职称的秦老师、中教一级职称的闫老师、中教二级职称的吴老师和任老师进行听课观察,课后对师生进行访谈,然后综合分析四位老师对高中生物教学中核心素养的落实现状。得出如下结论:(1)教师对基于核心素养的课改缺乏准备;(2)教材现有资源不能得到充分利用;(3)课堂教学仍以教师活动为主,忽视学生主动学习;(4)生命观念落实相对较好,其他方面问题较多。针对生物核心素养在高中阶段的落实现状,作者提出如下建议:(1)注重基于生物核心素养的教师培训;(2)加强生物实验教学的开展;(3)组织以主动学习为核心的教学活动;(4)注重教学方式方法的选择。期望通过研究可以为高中生物教师在教学中对核心素养的落实提供一定的参考借鉴。