近年来,随着高校研究生的扩招,我国女研究生的数量也迅速增长,甚至部分高校女研究生的数量已经超过男生。这部分迅速成长的高知女性群体已经引起国内外学者的广泛关注。然而,既有的研究多基于女研究生弱势群体的假设上进行研究,根据女研究生面临的困境结果以旁观者的角度提出理想的对策建议,从女硕士研究生自身角度来解析其角色定位的研究较少。笔者对女研究生自身的角色定位和社会角色期待进行对比研究,分析和探讨女研究生对社会赋予他们角色定位的理解和演化,从而为女研究生进行合理恰当的角色定位提供参考。本文采取问卷调查法和访谈法,在综述有关文献的研究基础上,选取山西省四所重点高校的女研究生作为研究对象,设计发放问卷进行关于角色定位的调查,同时结合具有典型意义的访谈个案,利用问卷所得到的广度数据和访谈所获的深度数据,来描述这个女性群体角色定位的现状。同时对社会群体进行问卷调查和深度访谈,以了解社会对女硕士研究生的角色期待,从而找出二者的差距和契合点,以更好的帮助女硕士研究生理清角色冲突和困惑,重新角色定位以适应社会需求。文中指出女硕士研究生自身角色定位的主要特点是：1.学术学历错位的教育观,对学术的低要求和学历的高追求,倾向于把研究生角色作为一种过渡性而非发展性角色；2.有目标而无计划的择业观；3.期望理想状态的婚姻观。同时指出社会对女硕士研究生群体的角色期待是：1.对女硕士研究生学历能力一致的高期待;2.特殊的婚恋群体；3.性别歧视产生“供求矛盾”。本文尝试提出个人——社会的角色定位偏差这一概念,来解释女研究生自身角色定位和社会其角色期待之间的差距,同时分析了女研究生角色定位的影响因索,主要包括家庭、学校、社会等外部环境因素和女研究生自身因素,发现女研究生角色存在的问题,如：角色不清、角色模糊、角色冲突等,进而提出女研究生角色定位的对策建议。