【摘 要】
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多元智能理论是美国哈佛大学“零点项目”的重要研究成果之一,由发展心理学家、教育学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)提出,在心理学界和教育界都产生了极为广泛而深远的影
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多元智能理论是美国哈佛大学“零点项目”的重要研究成果之一,由发展心理学家、教育学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)提出,在心理学界和教育界都产生了极为广泛而深远的影响,并成为美国教育改革的重要理论基础之一。视唱练耳是一门多元性、交叉性的学科,集理论性、技术性和应用性于一体。它作为重要的音乐基础理论课,不仅是所有音乐专业学生的必修课,更直接影响着音乐专业学生的音乐素养与技能水平的高低。本文拟通过对多元智能理论的分析和梳理,在学习和领会该理论的基础上,将其与视唱练耳教学理论相结合,探索出一种建立在各种智能与视唱练耳技能及其他相关学科发展上、并适于视唱练耳教学的新思维,将其运用于教学实践当中,以此为视唱练耳教学理念、教学思路、教学内容和教学方法的进一步拓展和创新,提供一定的参考与借鉴。
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