伴随着我国经济的不断发展和社会的不断进步,教育在人们心目中的地位也不断提高,备受关注。尤其是美术教育日益受到大众的重视,美术核心素养的理念也随之而来。我们的时代呼唤高素质的创新性人才,而创新性人才的培养需要创新性教学。本论文共分为六个章节。其中在第一章绪论部分,运用文献研究法、调研法、问卷调查法、访问座谈法、比较法和数据分析法对调研数据分析、整理、归纳;第二章主要讲述美术学科核心素养理念下的创新性美术课程教学;第三章则是创新性教学在乌鲁木齐市初中美术课程教学中的应用现状;第四章主要讲创新性教学美术课程在乌鲁木齐市初中的应用及开发;第五章是笔者在中华优秀传统文化背景下开发和应用新形式、新方法、新理念、新材料的创新性美术课程;最后一章主要是笔者在创新性教学美术课程实践中的活动反思。在初中这个特殊阶段,部分美术课程受教学时间、教学条件以及以往教学的影响,没能最大限度地发挥自身价值,其中尤以毕业班同学为甚。在核心素养理论指导下,将论文研究放在学生所熟知的基本课程之内,使学生更全面更深入的认识创新性教学美术课堂,让老师们更加精彩的去演绎创新性教学。同时,将创新性教学在美术课程中的应用提高到理论高度,并且加入实际案例,理论联系实际,促进乌鲁木齐市初中学生美术素养的提高,为本论文进行更深入的研究做好准备。新课改的提出让教育工作者以及学生和家长感受到了美术教育的价值,但如何最大化的去体现美术教育,如何用喜闻乐见的形式去表现美术课程目标的要求,如何用更加丰富多彩的美术学科教学内容培养学生的创新意识,这是值得我们去研究的持续性任务。在这样多元化的背景下,就需要改变美术教学模式,拓宽美术教学手段,丰富美术教学方式。在“教、学、评”基础上真正提升学生的创新精神、创新能力和创新人格。最大程度的帮助学生创新精神和技术意识更好的形成;促进学生的个性形成和全面发展。同时在美术课程中加入中华优秀传统文化也增强了学生的民族自豪感和文化自信,对学生潜移默化的进行中华民族情感的培养,增强学生弘扬和培育中华民族精神的主动性,为美术教育事业做出自己的努力。因此,对于创新性教学在乌鲁木齐市初中美术课程的应用乃至全国初中美术课程的应用研究都具有十分重要的意义。