游戏是人类的天性使然。试问古今中外，谁不喜欢游戏?游戏和学习本来就是一体化的。游戏即学习，学习即游戏；此乃学习的最高境界。婴幼儿就是从大量的游戏中轻松愉快地认识了世界、学会了母语，学会了交流!当一个婴儿睁开眼睛，审视这个世界的时候，他就开始了一种游戏。游戏是婴儿最好的学习和娱乐方法，同时更是婴儿感知和认知世界的最好途径。游戏是一种娱乐，让孩子在娱乐中学习!游戏是一种创造，开发孩子的创造能力!游戏是一种运动，让孩子在运动中成长!将游戏化学习与探究式学习相结合是一种创造性的尝试。游戏对人们的强大吸引有目共睹，电脑游戏更是近些年的新宠。本文从分析游戏化学习的内涵出发，指出游戏与教育有着和谐的统一关系。在此前提下，依据探究式学习的特征，分析了电脑游戏对探究式学习的支持作用后，提出了游戏化探究式学习，并以角色扮演类游戏为例围绕“游戏分析、学习过程、案例呈现”三个方面对游戏化探究式学习加以概括、阐述。本课题研究的目的在于以“探究式学习”作为一个切入点，把游戏化学习的思想引入到探究式学习环境中，更好的激发学习者的兴趣，指引学习者更好的进行自主的探究式学习。本文的创新之处在于分析了游戏化探究式学习的内涵、特点和应用原则，同时在教学设计理论的指导下，构建了游戏化探究式学习的设计框架，为游戏化探究式学习的实践提供了有益的参考。