毛泽东、邓小平的干部教育思想是在吸取马克思列宁主义的干部教育理论和中国传统文化的精髓基础上，与中国的具体实际和实践要求相结合所形成的思想体系。邓小平干部教育思想是在新时期对毛泽东干部教育思想的继承和发展。毛泽东、邓小平干部教育思想是中国共产党干部教育史上的宝贵财富，对我国当前干部教育工作具有重要的指导意义。毛泽东干部教育思想的基本内容包括：强调马克思主义理论教育；注重干部教育的优先地位；提出以解决中国革命实际问题为中心；坚持以才德兼备、又红又专为标准。邓小平干部教育思想的内容主要包括：重视马列主义和毛泽东思想的教育；强调干部教育的重要地位；明确新时期干部教育的总方向和指导思想；提出“四化”的干部教育目标。毛泽东、邓小平干部教育思想是一脉相承的思想体系，他们在理论来源、实践特点、出发点和根本目的、干部教育的原则、干部教育的途径与方法等方面具有共同性。但由于毛泽东、邓小平干部教育思想形成的时代背景不同以及个人特质的影响，他们在干部培养的具体目标、部分干部教育内容和干部教育形式等方面的认识上也存在明显差异性。比较毛泽东、邓小平干部教育思想的异同，是为了认识其思想本身的重要价值。毛泽东、邓小平干部教育思想所具有的理论价值主要有：丰富和发展了马克思列宁主义的干部教育思想；构建了中国共产党干部教育的主体框架；为推进当前的干部教育提供了宝贵经验。其理论价值主要在于：有助于推进干部队伍建设；有助于推进学习型政党建设；有助于推进新形势下的反腐倡廉建设。